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La comida rápida y la infancia

lunes, 17 de octubre de 2016


En esta ocasión os presento a Marina, hablando sobre alimentación saludable y comida rápida en la infancia. 

La verdad que es un tema que solo había tocado en el post, "Un niño gordo es un niño sano" pero de una forma muy reflexiva y personal, desde una visión subjetiva, y en este caso es diferente ya que esta es una persona que investiga mucho sobre este tema, y nos puede esclarecer detalles importantes en esta cuestión.

Sin más ni más espero que te guste y aquí de dejo con Marina, del blog: A Falta de amor comida.


¡Hellouses!

Es un placer que Mónica me deje un hueco en OTT para compartir con vosotros el siguiente post.

Tras varios meses, he visto que en los parques, sitios públicos, bares…etc, esta dando lugar alguna que otra situación similar entre padres e hijos. La hora de la merienda, y, ocurría lo siguiente: ¡La merienda! Las conversaciones pasaban a ser realmente semejantes, no digo iguales:



- Padre: Hijo, ¿tienes hambre?. Tienes que merendar.
- Niño: No, no quiero merendar
- (Algunas veces el niño decía que ¡Sí! y los padres les daban su merienda correspondiente)
- Padre-Madre: ¡Venga, que te compro un donuts (bolsa de patatas, unas chuches, un helado…)
- ( En algunas ocasiones lo citado anteriormente era el premio que se le daba si se comía su
correspondiente merienda)
- Niño: Vale (Feliz,feliz, porque ha conseguido algo extra)


Bien, yo una vez no le di importancia, dos tampoco, a la tercera ya si.

Lo primero, no quiero meterme (lo dejo claro) en cuestiones de educación, sólo quiero que reflexionen sobre este tema.


Estamos creando niños-bola que les llamo yo, y no quiero decir con esto que de por sí tengan que estar gorditos, sino porque por dentro se están creando autenticas bolas de grasa y colesterol.

En ningún caso de los que vi anteriormente oí premiar a sus hijos con llevarles al parque a jugar, jugar con ellos (es decir moverse), se premiaba o con comida o con tecnología, y la comida precisamente sana no era.





Bien, ahora quiero que os paréis a pensar lo siguiente:


1. ¿ Porqué es más fácil dar de merendar 1 bolsa de patatas (precio en bar 1 € aproximadamente) qué una manzana (precio de 1/2 Kg manzana 2-2,5 € más o menos)?


2. ¿ Porqué no premiar a mi hijo con una actividad al aire libre u otro tipo de actividad que implique algo de movimiento antes que con más comida o tecnología?


3. ¿ Si en un futuro nuestros hijos comen mal y se alimentan mal, de quién será la culpa?

Sé que no es fácil, nada fácil, tener una lucha” diaria por los desayunos, comidas y cenas, pero muchos de ellos no lo comen, no porque no les guste, sino por su cabeza dura de que su NO es el gran imperativo que manda en casa.

Pero claro, vamos a partir de padres trabajadores, ambos dos, y sin apenas tiempo para poder cocinar medianamente decente. Pues alguna alternativa hay que buscar, allá vamos.


Tenemos que ser muy conscientes que cuando cocinamos, somos nosotros quien decidimos qué es lo que entra en el cuerpo de nuestros hijos.


Si mi hijo me ve sentada a la mesa, comiendo cosas saludables, va a querer probar aquello que yo tan felizmente estoy comiendo, quieren probar cosas nuevas. Si yo le dejo a mi hijo que sea él quién elabore la Macedonia de frutas del postre, para el va a ser un juego, pero inconscientemente repetirá esto ya que es divertido y está rico, y a la vez colabora en casa.


Esto les da un sentido de control. Pero no siempre hay tiempo para pasarlo con ellos, así qué cuando podamos, se deben elegir alimentos que estén menos procesados. Pues bien os voy a dejar varias opciones sustitutivas a elegir para las meriendas por ejemplo, que también son muy rápidas de hacer:



Opción Sencilla
Características
Opción Saludable
Características
Zumo de Manzana
Más Azúcar
Menos Fruta
Manzana
Más Saciedad
Más Vitaminas
Crema de Cacao
Más Azúcar
Más Grasas Saturadas
Plátano con Cacao en polvo (Opción: Batir, hasta que se pueda untar)
Menos Azúcar
Menos Grasas Saturadas
Croissant
Más Azúcar
Más Grasas Saturadas
Pan Integral con un chorro de Aceite y Jamón Serrano
Menos Azúcar
Menos Grasas Saturadas
Bolsa de Patatas
Más Grasas Saturadas
Mas Sal
Frutos Secos
Menos Sal
Menos Grasas Saturadas




Ahora voy a tomar un ejemplo de lo anterior, y veremos lo que sale calóricamente hablando sin meternos en grasas saturas ni en azúcares:

  1. Crema de Cacao (He tomado una marca blanca de referencia):
- Unos 45 gramos.
- Su valor energético son: 247 Kcal.
- Grasas tiene 14,9 gr
-Hidratos de Carbono 25,2 gr
- Proteínas 2,8 gr.


Ahora vamos analizar la Opción Saludable


1.1 Plátano con Cacao en Polvo (Supongamos que eligen como cacao la marca Cola-Cao)
- Un plátano son unos 100 gramos.
- Su valor energético son: 96 Kcal.
- Grasas 0,2 gr.
-Hidratos de Carbono 20,8 gr.
-Proteínas 1 gr.


1.2 Si añadimos 3 gr de Cacao en polvo
- Su valor energético son: 12 Kcal.
- Grasas 0,7 gr
- Hidratos de Carbono 0,3 gr.
- Proteínas 0,6 gr.



Ahora sumemos ambas cosas y comparemos en la siguiente tabla:



Crema de cacao
Plátano con Cacao en Polvo
Cantidad: 45 gramos
Cantidad: 103 gramos
Valor Energético: 247 kcal.
Valor Energético: 108 gramos
Grasas: 14,9 gramos
Grasas: 0,9 gramos
Hidratos de Carbono: 25,2 gramos
Hidratos de Carbono: 21,1 gramos
Proteínas: 2,8 gramos
Proteínas: 1,6 gramos


Como podéis ver, en este ejemplo, nos compensa darle el plátano con cacao bastante más que la crema de cacao. Son pequeños cambios que pueden beneficiar al niño.

Es como si nosotros cambiamos la tostada del desayuno con mantequilla, por otra opción más saludable, por ejemplo untar en esa tostada aguacate (llamada mantequilla vegetal). ¿Rico y más sano no?

Bueno espero que esto os ayude a reflexionar, y que os sirva para hacer algún pequeño cambio en vuestras vidas a mejor, esa ha sido mi intención con ello.

Gracias por leerme :)

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Con este post no aprenderás nada ¿O si?

lunes, 10 de octubre de 2016


Hoy no me ha dado tiempo a ser "especial" ni auténtica... No me ha dado tiempo a escribir algo útil para ti. ¿De eso se trata un blog de éxito no?

Lo siento.

Puedes irte si quieres. 

Realmente no he tenido tiempo para encontrar información útil que ofrecerte, para que pudieras aplicar algo en tu vida y que eso la mejorara, aunque solo fuera un poquito.

He tenido una semana, pero no la he dedicado a escribir este post.

Son las 20:34 p.m. del domingo y mi pareja está tendiendo la ropa en el balcón. Acabamos de ver una película que se llama  "Conjuro 2"  que me ha gustado mucho a la vez que me ha hecho reflexionar y pasar mucho miedo.

No me gustan las películas de miedo. Básicamente porque paso miedo. Luego me afecta, y al apagar la luz me asaltan temores. Como el resto de la semana (de lunes a viernes) suelo estar solamente acompañada por mi gato Mío, no me gusta ver películas de miedo que me puedan sugestionar de alguna forma.

Pero quería contarte que no he tenido tiempo a redactar un post útil. O por lo menos de la línea de publicaciones "normal" que suele tener este blog. 


Quería disculparme. 


¿De verdad quería disculparme? 


En realidad creo que me resulta más molesto a mi que a ti. A nadie más. 

Debo disculparme conmigo misma por no haber llegado a tiempo. ¿Crees que debo tomármelo como un error? ¿Un pequeño fracaso? 

Hoy he respondido que no. 

No es nada negativo. 

Le he dado la vuelta a esa exigencia y aquí me tienes. 


Este blog es un proyecto personal, en parte profesional, al que le doy mucha importancia ¿Lo sabías? Pues para mi es gran parte de mi desarrollo personal, de mi aprendizaje diario, vital, continuo... 

Te confieso que en tan pocos párrafos como llevo ya he intentado mentirme a mi misma un par de veces, a pesar de querer ser muy honesta. Por lo tanto, a ti también. 

¿Sabes cómo?


Pues primero te he dicho que no he tenido tiempo y luego te he comentado que quería disculparme.


He tenido tiempo para escribir un post útil, pero realmente lo he querido invertir en otras áreas de mi vida. He priorizado y he decidido ver esa película junto a mi pareja. En cama y comiendo pipas. Acurrucada, desviando la mirada de vez en cuando para no ver qué pasaría, porque me moría de miedo, apretando el brazo de mi pareja y disfrutando de algún que otro beso entre escena y escena.

El tiempo es muy, pero que muy relativo. Cuando lo ocupas demasiado tiempo en cosas que para ti no tienen un significado trascendental, o que no aportan nada más que "dinero" o "obligación" el resto del poco tiempo (porque siempre parecerá poco) que te queda, lo quieres disfrutar de otro modo. 

Me encanta disfrutar de mi tiempo libre escribiendo, es cierto. A veces, como ahora, lo hago. Pero muchas veces, casi la mayoría, me empapo de Post-it con "objetivos" que nublan el sentido principal de mi blog. 


Disfrutar, aprender y escribir cuando considere que tengo algo bueno que aportar.



Pues a veces no tengo algo "bueno" que aportar. Más bien, no tengo algo "útil" que aportar, y no me quiero atar las manos y no publicar. 

Hoy he volcado ese "muro", ese pilar y me he puesto a contarte esto.


El valor que le damos a las cosas, a veces, no es justo. El que le damos al tiempo tampoco. 



Así que , no lo siento. Al principio me he sentido algo mal, por no tener un post útil para ti. Lo confieso. Pero ahora que lo he reflexionado, no lo siento. 

Soy feliz con esta reflexión que comparto al mundo, como de andar por casa, para acercarme a ti y hacerte sentir lo mismo que yo:

A veces no me paro a pensar en si me apetece o no hacer lo que tenía planeado. A veces no priorizo el ocio, el "no hacer nada" porque no lo valoro como debería....

Pero estoy convencida de que las cosas que hago y que decido cuando disfruto de ese tiempo de ocio son las que más me acercan a mi propia persona, son las cosas que más me "descubren" y que más me hacen ser yo misma. 

No me malinterpretes, suelo hacerlo así casi siempre. Pero quizás , solo quizás, últimamente se me olvidara que a veces una reflexión matutina, rutinaria, humilde, vanal, ... pueda enseñar y ofrecer mucho más que un listado de aplicaciones útiles para planear la agenda apretada de tu vida.

Que disfrutes de esta semana y... 

¿Qué tal llevas tú el tiempo de ocio?
¿Cómo lo gestionas?
o mejor aún
¿Cómo lo valoras?


¿Has sentido alguna vez esto? ¿No crees que las exigencias influyen en nuestro modo de vivir la vida? ¿Y en la de tus hijos o de tus hijas? ¿Son los niños y las niñas exigentes?
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5 Rincones especiales en decoración Infantil

lunes, 3 de octubre de 2016

post-decoracion-infantil-ideas


¡¡Lo que haríamos con tiempo y material necesario en nuestros hogares!! ¿Verdad? 

Pues a veces es mucho más sencillo de lo que creemos y para eso tenemos a Eva, de El Taller de Troco, hoy aquí, en Objetivo Tutti-Frutti, para ayudarnos a crear rincones especiales en el hogar para las criaturas que educamos día tras día.

En cuanto conocí el blog de Eva me encantó su estilo y su trabajo, así como el resto de psots invitados en este blog, elijo a personas que me agradan de forma especial y espero que también a ti te agrade.

Por cierto, si eres profesor o profesora, aplica el post en tu aula!! Soy muy PRO de incluir todo este tipo de cosas en la educación formal, así que... A coger ideas!! ;)

Aquí os dejo con ella :)



¡Hola!, para empezar me presento: Me llamo Eva, y hace algo más de dos años que estoy al frente de El Taller de Troco, taller creativo en el que aúno mi profesión de interiorista con lo que hasta hace sólo unos años era un hobby, el hand-made.



Me apasiona todo lo relacionado con la decoración y el diseño y disfruto dando forma a mis ideas, y si me dejáis a las vuestras, creando de forma artesanal detalles con los que decorar la casa y hacerla un poquito más “hogar”. Me gusta mucho compartir ideas que encuentro por la red y pequeños tips sobre decoración, así que cuando Mónica se puso en contacto conmigo para invitarme a pasar un ratito con vosotros, tuve claro que os hablaría sobre lo que me inspira, la decoración y en especial la infantil.


Así que, ¡allá vamos!


Cinco ideas para crearles su rincón especial



Los pequeños de la casa necesitan su espacio, un lugar en el que puedan soñar y dejar volar su imaginación ya sea jugando, leyendo un cuento, dibujando…o cualquier otra actividad que se les ocurra. Éste rincón no tiene por qué estar en su habitación a veces, por cuestiones de espacio o funcionales, resulta más práctico que se encuentre en el salón, la cocina, el estudio o incluso en el pasillo. Lo importante es que lo tengan.


Todos hemos soñado de pequeños, yo la primera, con tener una casita en un árbol en la que jugar a ser mayores, hemos improvisado una tienda de campaña con las cortinas del salón o convertido el espacio de debajo de la cama en una cueva del tesoro.


Lo cierto es que lo de la casa del árbol es algo más difícil de conseguir, pero hay otras cosas que podemos hacer, con un poco de imaginación y algún recurso decorativo, para ayudarles a crear ese rincón especial en el que puedan soñar despiertos. ¿Las vemos?



1. La mosquitera



Una simple mosquitera colgada del techo y unos cojines en el suelo o una alfombra sobre la que sentarse, pueden convertir una esquina de la habitación en un castillo encantado, una nave espacial o una isla en medio del mar.

Tiene la ventaja de ocupar poco espacio, se puede recoger fácilmente anudándola y es un refugio perfecto para jugar.






2. El mantel


Debajo de la mesa del comedor tenemos mucho espacio y meterse debajo para jugar puede ser un planazo…pero, ¿y si le ponemos paredes? Sólo necesitamos comprar una tela para ponerla a modo de mantel (vale también una sabana que tengamos por casa) y echarla por encima de la mesa.

Podemos recortar un hueco que haga las veces de ventana y otra para la puerta y ya, si queremos la versión “deluxe”, coserle o pintarle detalles como cortinas, timbre, marcos de puerta y ventanas… Y no tiene porque simular una casa, también puede ser un circo, un colegio…lo que se nos ocurra!


Si no queremos complicarnos mucho, también podemos comprarlos ya hechos como los de esta imagen.



3. Silueta de casa en la pared


Gracias a su imaginación desbordante, sólo hace falta iniciarles un poco el camino para que el resto fluya. Pintarles la silueta de una casa en la pared, o en dos haciendo esquina, para que a partir de ahí ellos construyan todo un mundo con su imaginación es un recurso que está al alcance de todos. Sólo necesitaremos un poco de cinta de carrocero para delimitar, un rodillo y un poco de pintura. Listo!


En lugar de usar pintura también podemos jugar con el papel pintado para hacer la silueta de la casa o incluso hacer solo un contorno con washi tape.

El interior puede convertirse en una zona de estudio, de juego, tienda…depende de si le añadimos mesa, estantes, perchas…




4. El rincón de lectura


Fuente

Qué importante es que adquieran el hábito de la lectura, y podemos fomentarlo creando una pequeña zona de biblioteca en la que tengan a mano todos sus libros y cuentos. Unas pequeñas estanterías o incluso un cesto o cajón con todos sus libros y algo de asiento bastará…si además añadimos algo de iluminación como un flexo o un foco quedará un rincón de lo más acogedor.



Fuente


5. Rincón creativo


Los pequeños son artistas en potencia y necesitan tener a mano todo sus utensilios para cuando necesiten crear ;) Un lugar dónde puedan tener juntos todos sus lápices, pinturas, cartulinas y en el que a la vez puedan exponer sus trabajos les entusiasmará.
Espero que os hayan gustado todas estas ideas y si es así las llevéis a cabo. Ha sido un placer compartir este ratito con vosotros y aprovecho para darle las gracias a Mónica por abrirme las puertas de ésta, su casa ;)


¡Nos leemos!




¿Qué te han parecido las ideas? ¿Aplicas ya alguna de ellas? ¿Tienes en casa algún rincón así? ¿Conocías a Eva de El taller de Troco?

Cuéntanos en los comentarios todo, todito, toooodo!! :) 

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16+2 Beneficios que aporta pintar mandalas

lunes, 26 de septiembre de 2016

El arte de los mandalas

¿Conoces las mandalas? Últimamente es muy habitual encontrarnos con ellas y es que tienen infinidad de beneficios y en múltiples áreas de nuestra vida.

De esto mismo vengo a hablarte hoy, de los mandalas y los beneficios que aporta pintarlos. Pero no es algo que solo podremos dirigir a niños y niñas si no que también podremos enfocarlo en nosotres mismes, para poder beneficiarnos de todos esos puntos "pro" que ofrecen.

Tras el aporte de ICalle Ilustración en este proyecto, regalándonos sus preciosos diseños de mandalas para descargar con la suscripción al boletín mensual, me he puesto a investigar y a contrastar lo que me ido encontrando con lo que he podido experimentar.


¿Qué es un mandala?

Usadas por la cultura hindú y budista, son representaciones simbólicas, en la mayoría de los casos espirituales, que se basan en un punto central, que suelen adoptar formas circulares, geométricamente perfectas e inspiradas, en sus inicios, en el universo y el cosmos.

Existen un montón de variantes temáticas, tantas como personas en el mundo. Han ido evolucionando hasta llegar a usos generales y comunes que cualquiera puede realizar con la temática que prefiera. 

La etimología de esta palabra es "círculo". 


Relación con el dibujo

La verdad que recuerdo cuando en mi adolescencia no paraba de dibujar en cualquier parte cualquier cosa que se me ocurría en ese momento y que eso me gustaba y me hacía sentir bien. En libretas, folios, apuntes... Siempre algún dibujito. 

Los mandalas son un ejemplo de esa dispersión necesaria, que la mayoría hemos plasmado en aula, pero evadiéndonos de ese profesor o profesora aburrido/a.

Existe una relación directa con esa necesidad de evasión, de dispersarse o de aliviarse de cierta tensión, que está ligada a esta situación. Por lo tanto, incluir 10 minutos en clase para colorear o crear mandalas lo siento un acierto seguro. 

No es complicado y podremos encontrar muy buenos resultados a la hora de encontrar o dedicar momentos de concentración y momentos de dispersión. En este caso creo que , aunque con los mandalas encontramos un foco centrado en la concentración, también dispersamos la mente de otras cuestiones, situaciones o temas de nuestra vida y esto es algo genial y muy positivo ¿No crees?

Vamos allá a numerar los múltiples beneficios de las actividades con mandalas.

pintar mandalas colores frase


Beneficios de pintar, colorear, hacer, crear mandalas


  • Despierta nuestra versión más creativa por la toma de decisiones en colores, contrastes y formas determinadas para crear un conjunto total del mandala concreto o libre.
  • Podemos desconectar de preocupaciones diarias ya que esta actividad necesita cierta concentración que nos abstrae del resto.
  • Nos ofrece relajación fluída y natural cuando realizamos este tipo de actividad ya que nos centramos en una tarea "simple" y agradable.
  • Dedicamos ese tiempo a nosotres mismes.
  • Desarrollo  de la capacidad de paciencia y la perseverancia, por la necesidad natural de terminar de colorear el mandala.
  • Se activan y desarrollan ambos hemisferios cerebrales a través de la geometría de estas representaciones.
  • Desarrolla la capacidad de concentración y la atención gracias a la necesidad de centrarse en puntos concretos del mandala.
  • Mejora la precisión y la técnica relacionada con el arte, la pintura y los colores.
  • Nos ayuda a reconocer y plasmar nuestro propio estado de ánimo y nuestras emociones en ese momento a través de los colores que elegimos y el modo de colorear el mandala.
  • Podemos combinar esta actividad con otras que nos ofrezcan estados de ánimo relajados o de meditación, provechosos para todes; musicoterapia, aromaterapia, cromoterapia...
  • Favorecen el desarrollo de la motrocidad fina de las manos y los dedos, por la obviedad de las partes a colorear.
  • Desarrollo de la imaginación y capacidad artística, con la posibilidad de múltiples combinaciones de colores, contrastes y resultados.
  • Estimula y desenvuelve nuestro sentido y gusto estético personal.
  • Fomentan el pensamiento crítico y divergente.
  • Estimulan la reflexión.
  • Disminuyen estrés y ansiedad.

Beneficios concretos de los mandalas en relación a la infancia

  • Permiten interiorizar conceptos geométricos al tratar con todo tipo de formas.
  • Consiguiendo también introducir nuevo vocabulario, tanto técnico como emocional.


Como puedes observar, los beneficios son para casi todes nosotres igual, seamos adultes o niñes, ya que la diferencia radica en simplemente, descubrimiento e interiorización de conceptos. El resto son beneficios emocionales muy importantes.

Con todo esto no me queda ninguna duda. El hecho de dedicar un pequeño tiempo diario a esta práctica es muy positiva y beneficiosa, económica y sobretodo placentera. Así que ¿Por qué no? 

¿Tu ya conocías los beneficios de pintar mandalas? ¿Has llevado a cabo esta actividad en el aula? ¿Acaso lo hacéis en familia? Cuéntamelo en los comentarios :)

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Incluir labores handmade en el aula, Cristina Tierno al aparato

lunes, 19 de septiembre de 2016


Hoy tenemos de invitada a Cristina Tierno , autora de un blog de reciente nacimiento llamado Cloe Atelier, dedicado al mundo de los labores; coser, tejer, bordar... Crear al fin y al cabo, de una forma artesanal, hecho a mano, propio de una dedicación milenaria que ha ido transformándose y cambiando. 

Acompañando modas, culturas, estilos, utilidades varias, es una actividad que se puede conocer desde diferentes perspectivas. 

Al conocer el blog de Cristina Tierno quise hablar con ella para proponerle compartir con nosotres su perspectiva sobre este mundo, este estilo de vida, como ella misma nos cuenta. 

Me siento muy agradecida de que se haya animado a compartir esta bonita visión, porque además de hacernos reflexionar sobre deshacernos de ciertos prejuicios, Cristina tiene un gusto particular y un estilo propio que me han enamorado desde el principio. Sus argumentos te gustarán, estoy segura.

Esperamos que disfrutes de este artículo y que nos cuentes en los comentarios qué opinas al respecto. Te dejo con ella :)



Antiguos, desfasados, de abuelas, suplicios que imponían estrictas monjas, incluso etiquetadas como actividades machistas

Estos son algunos de los adjetivos que reciben las labores como la costura, el bordado, ganchillo o punto.


Estas actividades manuales se integraban en el currículo escolar hace décadas, y si bien, estamos de acuerdo de que se impartían desde un enfoque de género que no incluía a los niños y que partían desde la pretensión de enseñar a las niñas a ser buenas y hacendosas mujeres y esposas. Quizás esto tuvo la culpa de que las labores se percibieran como algo negativo, impuesto, no justo, que muchas niñas odiaban por pura rebeldía (seguro que también hubiera sido mi caso de haberlo vivido…).


Coincidimos en que el fondo y la forma no eran los adecuados. 


Pero por ello no debemos obviar los numerosos beneficios que aportan las labores como actividades manuales al desarrollo de niños y niñas.

  •  Fomentan la creatividad.
  •  Enseñan paciencia y perseverancia, aprendizaje y enseñanza.
  •  Centran la atención en una tarea.
  •  Presentan un desafío mental y resolución de problemas.
  •  Fomentan la cohesión social al realizarse en muchas ocasiones en grupo.
  •  Desarrollan la coordinación mano-ojo, percepción espacial y destreza motora fina.
  •  Aportan un sentido de orgullo y logro al obtener un trabajo realizado por ellos mismos.


También la neurociencia encuentra a labores tan tradicionales como la costura, tejer o bordar, un sentido más importante, además de su utilidad y creatividad.

Investigaciones en este campo muestran como las labores tienen muchos que ver con la atención plena y la meditación, lo que aporta un impacto muy positivo en la salud mental y el bienestar de las personas, sobre todo en las etapas tempranas del desarrollo de los niños.


Con los datos en la mano… 


¿Crees que se deberían incluir las labores como actividades manuales en los nuevos currículos de enseñanza?



En las escuelas Waldorf, por ejemplo, tanto niñas como niños desde edades muy tempranas aprenden labores en sus clases de manualidades. También aprenden en talleres de madera, metal, carpintería, cocina, jardinería, etc. Parten de una pedagogía que promueve la formación completa de la persona, respetando su proceso madurativo desde la infancia, atendiendo todas las facetas de su desarrollo hacia la edad adulta: niños y niñas libres, responsables y solidarios/as.


Por otro lado, 


¿Sabías que Albert Einstein tejía para “calmar su mente y aclarar su pensamiento”?


Digamos que todos los grandes genios tienen sus métodos.


Desde mi experiencia… Tuve que esperar 29 años para aprender a coser, a bordar, a hacer ganchillo y a tejer. Y me hubiera fascinado que mi maestra me hubiera enseñado a crear, a diseñar, a utilizar las manos. 

Desde que quedé atrapada por el maravilloso mundo de las labores, he aprendido a ser más paciente, a reducir la ansiedad, el estrés; en definitiva, a ser más feliz, porque esto es todo un estilo de vida lleno de creatividad, color y alegría, un modo de ser, de sentir, de vivir despacio y saborear los buenos momentos frente a la ventana.


El debate está abierto.



cloe atelier autora del articulo "Labores handmade en el aula"
Haz click en la imagen para descubrir su blog


¿Qué te ha parecido? ¿Qué opinas de su propuesta de incluir las labores como actividades manuales en el aula? ¿Conocías a Cristina? ¿Te gusta coser, tejer o bordad? Déjanos tu opinión en los comentarios :)
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