Vacaciones Blogueras de Agosto 2016: mis 5 motivos

viernes, 5 de agosto de 2016


He aquí mis primeras vacaciones blogueras y mis motivos:

  • Pasar más tiempo con mi familia, sobretodo con la nena.
  • Desconectar para reconducir el blog en Septiembre.
  • Formarme para mejorar mis habilidades Blogueras.
  • Disfrutar de las vacaciones sin sentirme obligada a publicar.


Son motivos sencillos que no necesitan más explicaciones. La verdad que tengo varios posts preparados pero no terminados al completo pero no he encontrado hueco para prepararlos como me gustaría, ¿Me voy a agobiar? No, así que prefiero desprenderme del sentimiento de "obligatoriedad y desearos un mes de agosto estupendo!!

También dejaré el resumen de la Newsletter para finales de este mes.

En Blogger paso a paso sigo activa porque tengo todo mejor preparado. Por cierto que te he dejado un par de calendarios para tu fondo de escritorio muy chulos. No te los pierdas. (haz click en la siguiente imagen para ir al post y descargarlo)




¿Tú como gestionas Agosto? Puedes contarme en comentarios y también hablarme sobre qué te parecen mis motivos :)


Sin más ni más te deseo un feliz mes de Agosto :)

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DIY muy fácil : Una botella con gracias

lunes, 18 de julio de 2016

diy-facil-botella-gracias

Cuando se trata de hacer regalos originales, y se nos echa el tiempo encima, creemos que no llegaremos a tiempo y quizás tengamos que recurrir a gastar un dinero que no sería necesario con un poquito más de tiempo. El tiempo, al fin y al cabo, es de las cosas más valiosas que tenemos en la vida, ¿No crees?

Por eso quiero compartir este DIY tan original contigo, para que llegado ese momento en el que te das cuenta de que se te ha hecho tarde para crear un regalo original y pienses que tienes que echar mano de la cartera, recules y te montes un regalo muy especial en muy poco tiempo, barato y hecho por ti misma/o.


Ojo! También sirve para las/os peques, además de que es una forma muy buena de hacerles reflexionar sobre detalles que quizás no solemos pararnos a hablar o pensar. Y eso, en mi opinión, siempre es enriquecedor.

Se trata de una botella que rellenaremos con "Gracias". Nos centramos en la persona a la que le vamos a hacer el obsequio y pensamos en qué cosas tenemos que agradecerle, qué cosas nos aporta, nos aportó o nos gusta disfrutar junto a ella.

Es así de simple. Llenar la botella de todas esas cosas. 

Creemos que las personas ya saben lo que nos transmiten, lo que nos aportan, aportaron o lo que nos gusta de ellas, pero en el 90% de los casos no es así. No lo saben o simplemente no basta con suponerlo.

No es la primera vez que nos emocionamos con campañas (en vídeo) en las que salen personas alagando a otras, y las personas alagadas se emocionan (por ejemplo, el vídeo de las/os hijas/os a las que le dan a elegir la chica más guapa, con fotos de modelos y entre ellas su madre, y terminan eligiendo a su madre), se sorprenden... Alagar a las personas es una práctica poco habitual. Yo siempre me pregunto por qué, puesto que es algo muy simple que hace muy feliz a  las personas que apreciamos.

Aparte de encontrar esta nueva forma de hacer feliz a alguien, conseguimos ser agradecidas/os con la vida y con la persona. Con lo que sumamos otro detalle que nos hace felices, sobre todo a nosotras/os mismas/os. Es verídico que si eres más agradecida/o con las cosas que puedes disfrutar, con todo lo positivo que te ocurre en la vida, lo disfrutas más y de otra manera.  Así que , no solo haces un regalo a otra persona, si no que también te lo harás a ti misma/o.

Si lo trasladamos a las/os peques entonces más y más beneficios para este "simple" DIY, porque si a nosotras, como personas adultas, nos beneficia esta práctica, ¿Cuánto ha de beneficiar a un ser que está aprendiendo y creciendo a un ritmo vertiginoso?

Si todavía no tiene edad para llevar a cabo todas las partes del DIY podemos simplemente tenerle como acompañante en el proceso de preparación y, por supuesto, en el momento de regalar nuestro detalle.

No me lío más, aunque podría seguir compartiendo beneficios sobre este DIY, y os comparto la forma en la que yo lo he hecho (esto significa que podéis usar otras muchas técnicas y formas de llevar a cabo esta misma idea, aprieta la imaginación o pídele a ayuda a la peque o al peque, e inventaros alguna variante)


Cómo hacer una Botella con "Gracias"


Materiales:

- Folios de colores. ( en su defecto, folios y colores)- Boli, rotulador o lo que quieras usar para escribir.
- Tijeras o cuter.
- Una Botella vacía.  ( o bote, caja, ... lo que te parezca mejor)- Un retal, trozo de saco, ...
- Un trozo de lana, hilo, cuerda ...

Materiales especiales que dan el toque único:

- Tus manos y las de tu ayudante.
- Tus recuerdos sobre la personas a la que le vas a regalar la botella.
- Tus emociones.

materiales-diy-botella-especial-gracias


Una vez que lo tengamos todo cogemos los folios y los recortamos en tiras. No importa que no sean todas iguales, ¿De verdad es necesario, en esto, tanto perfeccionismo?No, de hecho puedes recortar con diferentes formas, lo veo más original. (Intenta siempre aprovechar los restos)

Una vez recortados vamos a empezar a escribir en cada uno de ellos un detalle por el que dar las gracias a la persona en cuestión. 

Una vez escrito, lo doblamos como queramos (doblamos mucho unos pocos y otros no tanto, o bien unos los enrollamos y atamos con hilo, otros en formas triangulares, cuadradas, en acordeón ...)

diy-botella-especial-gracias

Lo metemos en la botella.

Repetimos el proceso una y otra vez hasta que llenemos la botella.

Si crees que no tienes nada más por qué dar las gracias, es mejor que no te inventes cualquier cosa, y puedes recurrir a pensar en las cosas que te aporta esa persona, o momentos en los que has disfrutado con ella.

El resultado es este:

diy-botella-especial-gracias

Falta el detalle final, del que no he sacado foto en su día. (En mi caso se lo regalé a mi padre por el día del padre) y es colocar en la boquilla un trozo de tela y colocar un hilo, trozo de lana, o cuerda alrededor de la boquilla con la tela para cerrarlo. 

Además he usado Chalk Paint para pintar un poco la botella, y luego con rotulador he puesto "El tarro de las Gracias" pero puedes poner lo que quieras o bien dejarlo sin nada, porque quedará chulo igualmente. 

A mi padre le ha gustado mucho, y hemos pasado, toda la familia allí presente, un buen rato leyendo los papelillos.

Como EXTRA he elegido un par de papeles para abrir en cierto orden. En la foto lo puedes ver. Tan solo he elegido la penúltima y la última , porque tenían que leerse al final de todas. Con tal de que lo avises por fuera del papel doblado, podrás crear las ideas, o variantes de este regalo, que tu quieras.


¿Te ha parecido útil y original? ¿Existía este DIY? Yo creo habermelo inventado, pero como todo está inventado ya! jaja ¿Vas a intentar hacerlo? Si es así deja un comentario y comparte tu opinión, estoy deseando leerla! :)


Espero que te haya gustado y si es así que compartas en tus redes sociales para que mucha gente pueda hacer este regalo tan original y ahorrar unos dinerillos, que no viene nada mal, ¿No crees?


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Ser profesor/a en este país

lunes, 11 de julio de 2016

ser-profesora-en-este-pais

Hace tiempo que se va leyendo mucho sobre cómo valorar a los profesores, cómo variar sus sueldos con respecto al desempeño de su trabajo y los resultados obtenidos.  Me parece un poco injusto criticar de golpe a los profesores y las profesoras como si fuéramos todos/as jueces y decir "este/a no vale, restamos euros de su sueldo" o "este/a es bueno/a le subimos euros" aunque esto último dudo que pasara. Creo que lo que pasaría seria que serian todos juzgados injustamente y a la gran mayoría le restarían bastantes euros... Gana el estado y perdemos todos/as.

¿Porqué me parece injusto? 
Pues me parece injusto porque estos profesores y profesoras funcionarios/as ya han sido "seleccionados/as " en su día para ejercer esa profesión para toda su vida. Han sido aceptados/as con unas condiciones que han cumplido y no se merecen ser "desvalorizados/as" por un error del sistema.  Creo que está mal planteado y esas pruebas teóricas para ser docente (oposiciones) no sirven para saber si una persona es válida para enseñar y transmitir los conocimientos necesarios a sus alumnos.

Tampoco me parece normal que cualquier persona que estudie un CAP o estudie un Master después de su carrera (da igual qué carrera sea) pueda ser profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria.

¿Acaso cualquier tipo de persona es válido para enseñar, acompañar y educar?
Pues no, no y no. Sobre todo en edades tan concretas.

En el caso de la Educación Primaria hay que estudiar Magisterio. Pero estoy segurísima de que cuando una sale de allí (de la carrera) tiene mucho más que aprender y otro tanto para desaprender.

Esto no solo pasa en esta carrera, si no en muchas otras. Todo nos lleva a lo mismo.

Los profesores fallan, está claro, necesitamos hacer algo, algo tiene que cambiar para que la educación se recicle y el aprendizaje mejore.

No es solo culpa de si eres una persona con vocación para la enseñanza y el aprendizaje, también es cosa de otros muchos detalles de este sistema.

Aunque la cosa va cambiando, existen muchos profesores/as, maestras/os y educadores/as que no pueden llevar a cabo , en el centro escolar en el que trabajan, su propia metodología, de ninguna manera. En esas estamos.

Con lo cual se le frustrará y se le hará la vida imposible (entre director/a/es/as, compañeros/as de equipo educativo, y de más...)  por lo que, cualquier persona, de forma general, termina por aceptar que el modo correcto de adaptarse es simplemente cambiar para ser como el resto.

Otra vez digo que no. Si eres un/a docente que quiere innovar sé que lo tienes difícil (si diste con un centro innovador o más liberal en este sentido, enhorabuena, pero seguro que es privado) y sé que puedes sentirte frustrada/o pero no decaigas, y en pedacitos, ve dando a tus alumnas/os muestras de que muchas cosas pueden llevarse a cabo de otros modos.

En una ocasión ya te hablé sobre un profesor que llevaba a cabo, en Primaria, una metodología muy diferente a la que conocemos. Sin libros. No tiene mucho apoyo, por no decir ninguno, de sus compañeros de equipo educativo, pero él se siente feliz con su trabajo y en su aula. De la misma manera los/as alumnos/as son felices con él y con su aula.


Así que, para resumir y terminar:

ya he comentado en alguna ocasión por qué no quiero ser profesora, pero le añado esta reflexión para que puedas entender que este país necesita un cambio muy grande y muy profundo en su metodología, en su manera de transmitir los valores, en su forma de formar profesionales, en su manera de evaluar... y en un montón de cosas más. Pero no necesita reajustar salarios. Eso es solo una treta más para que el estado se burle de todas/os nosotras/os, pero a mi no me la dan.

Un profesor o una profesora, si no obtiene lo mejor de sus alumnas/os puede ser por dos motivos, única y exclusivamente:

1- No tiene vocación para la enseñanza-aprendizaje

2- No tiene ni las herramientas ni los conocimientos adecuados para llevar a cabo su trabajo de forma efectiva.

Y , no sé qué piensas tú, pero en ambos casos creo que quien se tiene que encargar de solucionarlo , y quien merece una "sanción" es el propio estado.

Ahora me he quedado mucho más tranquila, ea!

Estoy deseando conocer tu opinión al respecto, déjamela en los comentarios.
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Pintamos con blanco y rompemos un libro

lunes, 4 de julio de 2016

libro-creativo-infantil-divertido

Se trata de salirse de lo normal, cuando le decimos a una niña o un niño que vamos a pasar la tarde pintando con blanco sobre papel y rompiendo un libro se nos quedan de piedra, ¿Verdad? Que una persona adulta diga esas cosas les impacta, no se lo esperan, ellas/os que son tan espabilados, quedarán muy sorprendidos y no sabrán a qué te refieres.

Querrán saber más sobre eso de pintar con blanco y romper libros.

Lo que te cuento no es nada que conlleve una actitud negativa, si no todo lo contrario. Las/os peques también necesitan experimentar aquellas cosas que , de manera normal, se les prohíbe o se les impide.

Es muy difícil pintar con el color blanco, siempre queda impoluto, porque ¿Para qué? !Si no se nota nada¡ Pero por eso mismo les atrae mucho más el color blanco, porque en muy pocas ocasiones lo pueden usar.
libro-infantil-destroza-este-libro

Por otro lado, romper, agujerear, o arrancar páginas de un libro no es una actividad habitual en casa ¿Verdad? Pero ¿Porqué no probar?

No os alarméis porque para estos dos casos os traigo estos recursos tan positivos y originales que podemos usar/regalar para que se lleve a cabo y nuestras/os peques disfruten de estas actividades tan prohibitivas o inaccesibles.

Se trata de estos dos libros que tenemos en casa, que os muestro en las imágenes, adquiridos este último año, uno regalado y otro comprado. Nos hemos llevado grata sorpresa con estas adquisiciones como si de reliquias hablásemos.

No solo se trata de pintar en blanco y romper cosas, se trata de que estos libros te hacen unas proposiciones muy fuera de lo normal. Te incitan a dejar libre tu imaginación, a reir y pasarlo genial con un libro. 

Entonces también podemos crear esa sensación de placer junto a un libro en nuestro tiempo libre. Algo muy importante para empezar a fomentar la lectura.
libro-infantil-garabatos

En ambos casos no pondría límite de edad, ni máximo ni mínimo, puesto que estoy segura de que cualquier persona podría pasarlo genial con cualquiera de estos libros.

Cuando algo se sale de lo "normal" y además es algo que te saca una sonrisa para mi ya es todo un acierto.

Destroza este Diario Keri Smith 


Lo primero que destaco de este libro, es que la autora se lo dedica a "los perfeccionistas de todo el mundo" y esto ya me ha marcado. ¿Se podría decir que todo/a padre/madre es perfeccionista con su hija/o? Yo creo que si, y ¡Qué bien nos viene este libro!

Después nada más es decir que cada página te abre cada vez más los ojos, por el puro interés de ¿Qué barbaridad me pedirá ahora que haga? una y otra vez sorprendiendo.

Posiblemente incite a hacer cosillas que mami o papi no dejen hacer... ¿Por qué? Es un gran momento para la reflexión y el descubrimiento de perspectivas.

Muy recomendable sin duda y por el módico precio de 9,95€ que creo que no está nada mal para la cantidad de cosas que puedes hacer con él, que no se pueden llevar a cabo en un solo día ni en una semana.

Destroza-este-diario-keri-smith


* P u n t o   c u r i o s o   a   f a v o r   d e   l a   c o m p r a   d e l   l i b r o : el papel usado para la impresión del libro es 100% libre de cloro y está calificado como papel ecológico ;) ¡Todo un puntazo!


Garabatos con FeelinG gris de Taro Gomi  

Este también es muy particular por el lenguaje que utiliza, muy "espontáneo e ingenuo llegando a traspasar las barreras de lo correcto fascinando tanto a niños como a los adultos" tal como nos cuenta en la contraportada del libro, y es tal cual. 

No solo puedes pintar en blanco porque sus páginas son oscuras, si no que también da rienda suelta a la imaginación y te "exige" imperfección constantemente, y es algo indudablemente creativo.

Un par de líneas dibujadas para incitarte a realizar el dibujo que más te parezca en ese momento.

El libro se centra en la canalización de las emociones, en transmitirlas a través del dibujo y transformarlas de forma positiva y así es porque en muchas ocasiones según aquello que la persona, niño/a dibuje, demostrará un estado emocional u otro.

En muchas ocasiones simplemente aparece cualquier forma o línea sin mucho sentido, sin guiarte de ninguna manera, simplemente para crear y crear, y dibujar o escribir o hacer lo que quieras.

Se centra en preguntar si te aburres, porque el propósito del libro es que ¡No te aburras nunca!
garabatos-taro-gomi


Hasta aquí por hoy, pero, no te olvides de que todo, absolutamente todo lo que lees, miras, conoces, ... te sirve de base para desarrollar tus propias ideas. A partir de estos conocimientos que hoy te he compartido, puedes crear tu propio libro original, ¿Por qué no? Solo tienes que sorprender y hacer algo que todavía no exista. 

Si no aspiras a publicar un libro, por lo menos te animo a que te lo inventes para ti y tu familia, o para tus alumnas/os. Son ideas muy originales sobre las que podemos experimentar y crear nuevas "formas" de crear , imaginar y hasta vivir.

Espero que te haya gustado, si es así comparte para que llegue a más gente que le pueda interesar, si no te ha gustado puedes compartirlo para que la gente que no te cae bien se horrorice ;)




¿Conocías estos libros? ¿Te apetece hacerte con uno? ¿Qué ideas se te han ocurrido después de conocer estas creaciones? Déjamelo todito en los comentarios , aquí debajo.


Si no te quieres perder ninguna publicación sucríbete ;)

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SORTEO Vacaciones de verano - Kit Blogger

lunes, 27 de junio de 2016

sorteo-verano-2016

Yujuuu!!! Fin de curso, para las/os peques y para mi que he terminado oficialmente este año de curso a distancia de Educación Infantil, aún me queda para poder terminar el ciclo, pero cada curso es un logro y hay que celebrarlo.

Por eso y porque ya llevo casi casi 2 años por aquí, ¡¡He querido hacer este sorteazo!!


La verdad que he dado con una empresa muy animada con este sorteo y te dan una oportunidad de oro, llevándote un KIT de Blogger personalizable, que no me puede gustar más. Pena que no pueda participar ;)

Dreamy pig, la empresa tan generosa que nos ha hecho este regalazo, tiene una línea de productos geniales, diferentes y con diseños únicos que realizan por ellas/os mismas/os. Esto es algo importante porque lo hace único.

Destacan por su intención de personalizar todo aquello que desees y hay unas opciones chulísimas para que todo esté a tu gusto. 

En los nombres puedes elegir diferentes tipografías, ¡Esto es genial! Cada persona es diferente y las tipografías son algo muy particular a tener en cuenta, ¿No crees? ¡Pues mira qué fácil te lo ponen!

estilo-letra-personalizacion-articulos-sorteo

En su web-shop puedes encontrar todo tipo de artículo para ti o para regalar, como por ejemplo los siguientes:

regalo-bebe-dreamypig-sorteo

 Cojines personalizados, bandoleras con inicial o con nombre completo, agenda con tu nombre....

articulos-regalo-dreamypig

 Body personalizado, bolsas de merienda con nombre, estuches... será por variedad!!


tazas-sorteo-dreamypig

En cuanto a tazas, tienen un montón de modelos muy chulos, incluyendo para regalarle a la profe, puedes encontrarlas aquí.


Como puedes ver tienen un montón de cosas super molonas que además tienen unos precios muy buenos, que para hacer regalitos originales nos viene genial.


No me lío más y te muestro el kit blogger para este sorteo :)

Toda/o Blogger que se precie necesita estas cosillas.



PREMIOS DEL SORTEO



La/el ganador/a del sorteo recibirá el siguiente lote de productos:


Un Estuche personalizado! "Kit de preparación para Selfie"


Una Alfombrilla de Ratón personalizada "Tribal"


Una Taza con mensaje emocional positivo (dos diseños a elegir):


"Hoy es el mejor día de la semana" o bien "If you can dream it you can have it"
tazas-motivacion-dreamypig

estuche-maquillaje-dreamypig

INSTRUCCIONES PARA GANAR EL SORTEO 



Sigue los siguientes pasos, te lo dejo muy facilito todo, CON 3 CLICKS y un comentario podrás ganarlo:


  Dar "Me gusta" a la página de Facebook Objetivo Tutti-Frutti y a la de Dreamy Pig


  Compartir este post de forma pública en Facebook o Twitter, la que tú prefieras! En facebook puedes compartir esta publicación que te dejo aquí debajo o bien al final de la entrada, compartir el post, pero     recuerda usar el hashtag #sorteokitblogger (si quieres invitar a algún/a amigo/a mejor que mejor, pero no es obligatorio.)


 Dejar un comentario en este post con el nombre del perfil o página de Facebook  ,  Instagram y/o  Twitter con el que participas.


 2 PARTICIPACIONES EXTRA: si comentas en Instagram la imagen del sorteo nombrando a 2 amigas/os  y sigues las cuentas de @dreamypigshop y @objetivotuttifrutti ¡¡Tendrás 2 participaciones más para ganar este sorteazo!!

Te dejo las dos cuentas para seguir, y para comentar también puedes hacerlo desde aquí, sobre la imagen del sorteo en mi cuenta. Recuerda nombrar a 2 personas :)


Una foto publicada por dreamy pig (@dreamypigshop) el
Una foto publicada por Mónica Lemos (@objetivotuttifrutti) el



 ¡¡LISTO!! 
¡¡Podrás ganar este genial Kit de Blogger personalizado para ti con todo el cariño de Dreamypig y mío!!


  TEN EN CUENTA:

  Para participar en Instagram tienes que haber participado antes en la entrada, llevando a cabo los 3 primeros pasos que te comento arriba, si no no contarán las 2 participaciones extra.

  Los envíos son a España, península y Baleares.

  Si no dejas un comentario en este post, como te pido arriba, no contará la participación porque no sabré con qué cuenta de Instagram, Facebook o Twitter has participado para relacionar las participaciones extras en Insta, porque a veces no tenemos el mismo nombre en todas las cuentas. Lo siento por el incordio, pero es para vuestro beneficio :)

  En cuanto tenga el resultado del sorteo me pondré en contacto con la ganadora o el ganador vía Facebook, y luego lo publicaré en todas mis redes sociales, si así los acordamos el ganador o la ganadora y yo. Luego Dreamypig se pondrá en contacto con la ganadora/el ganador para los detalles de personalización y datos de envío.

EL SORTEO EMPIEZA    HOY, 27 DE JUNIO    a las 08:00 h Y TERMINA   EL DOMINGO DÍA 3 DE JULIO  a las 23:59 h


  No se admitirán cómo válidos perfiles que sean solo de sorteos


Repasa de cumplir todos los requisitos y ¡¡Te deseo muchísima suerte!!

RESULTADO DEL SORTEO!!! :)


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Cuento infantil gallego - video ilustrado : O rato de monte

lunes, 20 de junio de 2016

Cuento infantil gallego - video ilustrado : O rato de monte


Querido Lunes, hoy no será un lunes cualquiera.

Hoy empiezamos esta tira de cuentos populares que se estrena en mi lengua materna, el Gallego. Con el cuento infantil  "O rato de monte".

Esta propuesta la lancé a primeros de Mayo, buscando personas interesadas en ilustrar un audio cuento que tenía preparado:


Fíjate que la idea nace de un trabajo que nos encomendó nuestro profesor de Expresión y comunicación en Educación Infantil. Teníamos que hacer un audio cuento popular en gallego, para un trabajo. Elegí el cuento del ratón del monte, bastante popular al parecer, pero que descubrí por casualidad. Me pareció divertido.

Teníamos que ponerle efectos y de manera resultona y atractiva, y me llevé una grata experiencia. Mis compañeras de BlogGal se lo pusieron a sus peques a petición mía, para saber si gustaba o no. A la mayoría le gustó pero los/as peques no seguían demasiado el hilo, la verdad.

Entonces pensé, que quizás era mejor ilustrarlo. ¿Hacerlo todo yo? ¿Por qué no hacer una propuesta para colaborar con personas que se dedican a ello y comenzar una genial colaboración?

Ha sido un acierto y estoy muy contenta. Tengo lista de espera para la realización de más cuentos populares. No puedo estar más feliz con lo volcada que está la gente con este tipo de iniciativas tan lindas. 

El siguiente audio cuento ilustrado ya se está preparando. Espero que queden todos diferentes, originales y sobretodo, que les encante a vuestros/as peques. (aunque yo también los disfruto eh! :)

En esta primera colaboración cuento con ICalle Ilustración, Irene Calle, que es una chica la mar de atareada pero muy dispuesta y cumplidora. Colaborar juntas ha resultado muy fácil y agradable. Ha realizado todas las ilustraciones que podréis disfrutar en el audio cuento ilustrado que os comparto al final del post. 

¡Esperamos que os guste! Lo hemos hecho con mucho cariño.

Por supuesto me gustaría que me dieras tu opinión, después de mostrárselo a las/os peques de la casa, y que lo compartieras para que este trabajo colaborativo llegue a más gente.

Aquí te dejo el cuento escrito en gallego y castellano , y el vídeo, para que lo disfrutes :)

▼ CONTO DO RATO DE MONTE


Esta tira de vídeos se publicarán en este blog y en el canal de Youtube que he estrenado. Si no quieres perderte mi iniciativa suscríbete al canal de youtube desde aquí.
¿Qué te ha parecido la iniciativa? ¿Conocías este cuento? Si no eres gallega/o ¿te ha costado entenderlo? Deja en comentarios tus respuestas! Irene Calle y yo estamos deseando conocerlas :)
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Reflexiones utópicas sobre la diversidad.

lunes, 13 de junio de 2016



Resulta que en las aulas no educan, se ve que no es prioritario. Está de moda preparar en vez de educar, ¿Qué te parece?

Preparan a las criaturas para ser números, para competir y ser piezas repetidas, moldeadas sobre un mismo patrón. Eso se les da genial.

Realmente se le ha olvidado a todo el mundo el proceso, que es lo más importante en todo aprendizaje y en toda experiencia, y se centran en el fin. Un fin que nadie sabe si será el mismo dentro de 10 años, ya que la inestabilidad de esta sociedad, y este mundo, nos deja a todas/os sin saber, por ejemplo, elegir entre una vida hipotecada o una vida de alquiler en alquiler, y de ciudad en ciudad.

Pss, psss, oye, espera, que aún hay más. Más términos confundidos, extrapolados, invertidos.

Resulta que la integración ya forma parte de nuestro vocabulario, todo el mundo aplaude, clama victoria y se creen que ya es lo más de lo más. Pero es una palabra usada sin un contexto real,  que se dice pero no se hace. Se nos llena la boca usando esa palabra, yo misma creía que existía, pero es indudable que todo son engaños, falsas promesas que no llegan a todo tipo de familias.

De todas formas creo que se han confundido de verbo, ¿Donde queda la inclusión? ¿Pero es que no sabes qué significan ambos términos? ¿Es que no conoces las diferencias?



Ayyy, el mundo de la diversidad... Porque sobre ella es que rondan los términos de integración e inclusión. Pero este es otro término espeso para mi... ¿Diversidad referida a ...? Yo me considero diversa, y considero diversa la vida, las situaciones, y por supuesto, a todas las personas de este mundo.

Es imposible que no exista una personas diversa. Pero en términos referidos a educación, llamamos a una persona diversa, a esa que tiene necesidades especiales. Entiendo que si yo no tengo necesidades especiales ... ¿No soy especial?

El problema radica en eso, precisamente en eso, en creer que hay personas especiales y personas que no lo son. Especiales en términos conflictivos socialmente hablando, claro. ¿De verdad? A ver, esto ya se pasa de subjetivo. Los términos según el contexto, significan una u otra cosa. Pues dejadme que os diga que mi ley no es esa. Mi ley no habla de personas diversas y personas No diversas. Mi ley narra la naturaleza del ser humano diverso.

Atención a necesidades especiales. Prestemos atención a esas personas con necesidades especiales. ¿De verdad? ¿Hay que aprenderse eso? Estudiarlo, memorizar estrategias para ¿Qué? ¿Ser empático? ¿Ayudar? Me quedo muy alucinada con el poco razocinio. 

Existen personas con más necesidad en cuanto a autonomía, otras en cuanto a apoyo emocional, otras en cuanto a comprensión social...etc. Otras que tienen menos, pero creo que todo el mundo tiene necesidades. No somos diosas/es, y hasta ellas/os creo que necesitarían cierto apoyo según para qué temas.

El fracaso escolar en mi mundo cognitivo es una consecuencia obvia de la falta de atención a necesidades especiales de cada una/o de las/os alumnas/os. No prestamos atención a las personas, a la diversidad que las conforma.

En primer lugar, nos pasamos todo Primaria asesinando diversidad. Si, si, como lees, en primaria asesinan la diversidad. Del que pueden o de la que pueden, claro.

Hay personas a las que no pueden cambiar tan facilmente. No pueden amoldarlas a un mismo patrón, si no que tendrían que cambiar el patrón. He aquí que esas son las personas "especiales". Pues oye, sí que lo son, pero creo que en beneficio de ellas mismas, porque vamos, si van a hacer con ellas lo mismo que con el resto, casi mejor que lo dejen estar así y que sigan siendo "especiales", con su mente creativa y su aprendizaje natural.

En fin...

Qué despropósito de post el de hoy , ¿verdad? Lo siento si no se me comprende, pero es que el sábado he estado en unas ponencias muy interesantes (algunas) sobre TEA (trastorno del espectro autista) y TDAH (trastorno de déficit de atención e hiperactividad) organizado por TEAVI , que ha hecho erupcionar un montón de ideas propias, que me rasgaba tenerlas dentro.

Sé que quizás suene todo utópico, o hasta puede que no tenga mucho sentido, pero para mi está todo muy claro. 
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TEA, TDAH y el Sistema Educativo

lunes, 6 de junio de 2016



El sábado he acudido a la III Jornada de Autismo y TDAH que organizó TEAVI  en A Cañiza. Hace 2 años ya había presenciado sus inicios, en su primera Jornada, me había gustado tanto que este año no podía faltar. Además este año ha sido bastante más completa ya que empezaba el viernes 3 de Junio por la tarde y terminaba el 4 de Junio por la tarde.

El viernes las ponencias no pudieron ser más interesantes, de la mano del Dr. Alfonso Amado Puentes, Neurólogo Infantil do Hospital Álvaro Cunqueiro de Vigo, hablando sobre "Trastornos del neuro-desarrollo: ¿Genética o ambiente?" 

Hay que ver lo bien que sabe transmitir este chico. Con ejemplos muy claros y sencillos para poder entender que la importancia de la genética es casi la misma que la del ambiente y que uno puede, en muchos casos, paliar los efectos de la otra.

Este chico ya estuvo presente en la primera jornada. No me ha parecido un Neurólogo como el resto, no es que conozca demasiados, pero especialmente su paciencia y su claridad para con los pacientes ha despertado mi curiosidad en este mundo neurológico y consigue transmitir mucha esperanza fundamentada. 

El dilema de usar fármacos es un tema real, donde comentó sin parangón, los casos en los que sería adecuado de forma atenta. Un tema de importancia para quitar ese peso a familias que se sienten mal por medicar o no medicar a sus hijos/as.



Le siguió Dra. Beatriz Pinal, Psiquiatra de la Unidad de Salud Mental Infanto-Xuvenil del Hospital Álvaro Cunqueiro de Vigo. Hablando sobre "10 mitos y realidades actuales del TDAH y del TEA"

Después se acompañó la tarde de una merienda por cortesía del Ayuntamiento de A Cañiza, muy completo.

Para terminar este Viernes, Carmen Márquez, Directora Técnica de menores de BATA hablando sobre "Enfoque centrado en la familia".

El sábado comenzamos sobre las 10 de la mañana con Iago Fonseca, Director de la Escuela Infantil Municipal de Bouzas hablando sobre "Las necesidades educativas especiales en la primera escuela"

La verdad que resultó bastante técnico al principio, explicando cómo funcionaba la escuela donde ejercía, pero finalmente aportó ejemplos y reflexiones importantes de las que destaco dos concretamente:

Una de ellas comienza con una pregunta que yo también me hago continuamente y que no puedo tener más clara la respuesta, hoy por hoy. 

¿De verdad existen las NEE como se definen hoy por hoy? 


imagen de unsplash
Se pretendía abrir reflexión para entender que todos/as los/as niños/as requieren una atención especial, individualizada, ya que cada individuo es único y especial, con sus propias necesidades y características.

Otro punto de reflexión importante que destaco de lo que Iago Fonseca expuso en su ponencia es que a los 3 años el cerebro de un niño o de una niña está formado en un 85% de su totalidad. Lo que quiere decir que en esos 3 años el desarrollo es extraordinario, y su plasticidad cerebral está en su mejor momento.

Con esto se entiende la importancia incalculable de la atención temprana, la estimulación como prioridad, el saber aprovechar esos años como los mejores para un desarrollo completo del niño y de la niña.

Después de esta genial ponencia de Iago Fonseca nos acompañó Fabián Gallié Morigny , Profesor de Educación Primaria en el CEIP Mestre Valverde Mayo de Mos. hablando sobre "Detección y estrategias en la Educación Primaria"

Esta ha sido la ponencia que más me ha gustado, junto a otra que más adelante os comentaré.  

Este chico es un genial profesor y además es TDAH. ¿Te lo puedes creer? Pues claro que si, hay muchas personas que no están diagnosticadas y lo son, y no lo saben quizás, pero han conseguido llevar su vida como han podido, a pesar de los impedimentos que esta cruda sociedad les ha puesto en el camino.

Pero lo que me ha encantado ha sido la chispa con la que ha contado todo, ha transmitido un interés real en satisfacer su responsabilidad como maestro de Primaria. 

Tras más de 10 años ejerciendo, se ha dado cuenta de que tenía que cambiar su metodología de aula y no ha podido dar mejor en el clavo.

Constantemente te hacía sentir que era una persona inquieta en cuanto a la búsqueda de alternativas para cubrir las necesidades de losas más de 20 alumnos/as que tiene en su aula, buscando una y otra vez alternativas de "trabajo". 

Recalcaba que todo es un experimento donde tiene que ir evaluando su metodología para ir aportando cambios, que es muy importante dejar experimentar a los/as alumnos/as para ir contrastando cómo aprenden mejor.

Nos ha mostrado un proyecto que ha llevado a cabo en el aula, un proyecto sobre Piratas, increíblemente interesante. Aquí podéis ver la presentación del proyecto, que os recomiendo ver desde ya, es un vídeo en el que aparece él y sus alumnos presentando este proyecto, pero si quieres leer el proyecto "serio" que se ha currado mira su "testamento".

No paraba de decir que buscaba la felicidad de sus alumnos, alejarse del abatimiento de las clases rutinarias tradicionales, ser feliz en el aula, aprendiendo juntos. Finalmente afirma haberlo conseguido.

imagen de unsplash


Se basa en la adquisición de competencias útiles en la vida, como son el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y las TICs. Pero también trabaja valores muy importantes como la confianza, el respeto, la libertad... Todo acompañado de una autonomía y una toma de decisiones muy decisiva para la vida de cada persona.

Podría pasarme 3 posts por lo menos hablando sobre su proyecto y sobre la forma en la que desenvuelve sus clases, pero si echas un ojo a su proyecto (que más arriba te he enlazado) y a su blog de aula, podrás entenderlo mejor. Además, si te digo que no se usan libros, te podrás hacer una idea ¿no? Ni deberes ni libros, ¿Parecía una utopía? Pues aquí conoces un caso real que funciona.

Sus alumnos son felices y existe una inclusión real.

Otro detalle que me ha hecho reflexionar mucho sobre lo que este tremendo profesor ha compartido en su ponencia, ha sido la importancia que le ha dado a la inclusión del profesor en el aula. Se me ha encendido una lucecilla en el momento en el que lo ha expuesto, ¡Pues claro que es importante! ¿No lo crees?

Más tarde, y después de un almuerzo con unos pinchitos de jamón serrano (rico rico) llegó María Pacín, Psicóloga y Directora del Gabinete Psicopedagógico Litus, Hablando sobre "Secundaria. El paso previo a la especialización"

María Pacín acompaña a TEAVI desde sus inicios, ya que trabaja con muchas familias "diversas" en sus  gabinetes y es una persona totalmente implicada. Siempre me han gustado sus ponencias que entre chascarrillos y reflexiones serias no deja indiferente a nadie

En esta ocasión habló de Secundaria, y obviamente no podía ser más serio el asunto. Empezó lanzando esa frase que me ha gustado mucho

La Educación Secundaria Obligatoria, el surrealismo Español.

imagen de unsplash

¿Obligatoria? He aquí una de las causas del fracaso escolar, pero si nos centramos en personas "diversas", ¿De verdad llegan a conseguir terminar la ESO? La gran mayoría no.

Ella trabaja hoy en día con muchas personas que luchan por conseguirlo, adolescentes TEA que quieren terminar la ESO y conseguir un FP medio para poder ser autónomos/as y conseguir llevar y crear su vida. 

Obviamente este surrealismo Español nos lo impide. Nos ha expuesto el claro ejemplo de los comentarios de texto que se exigen una y otra vez durante la ESO, exigiendo discernir entre lo subjetivo y lo objetivo, ¿De verdad le vas a pedir eso a un TEA? En su gran mayoría es una de las grandes dificultades de estas personas; les cuesta entender la subjetividad y mucho más cuando hablamos de textos y textos, donde todo lo entienden de forma literal. 

María Pacín ha recalcado que es posible, es posible terminar la ESO con TEA. Pero en la mayoría de los casos es necesaria la adaptación del currículo, y desgraciadamente en los centros públicos esto es muy complejo. Ella nos cuenta que en la mayoría de los casos tiene que recomendar centros concertados en los que la inclusión sea efectiva y real para que el proceso sea mucho más llevadero y sano.

Recalcó también , con énfasis, la poca preparación del profesorado (por CAP o Master) para poder afrontar estos casos y situaciones. 

Surrealismo, una y otra vez. Genial ponencia.

Más tarde el proyecto de Mi Mirada te hace grande, de una madre volcada en el desarrollo comunicativo de su hijo, creando imágenes una y otra vez para que este pueda comunicarse y disfrutar del aprendizaje y el recuerdo. Paula Verde, autora del proyecto y madre.

Paula Verde nos contó cómo ha funcionado de forma espectacular la fotografía en el desarrollo de su hijo, y que también a ella le ha aportado muchísimo. Me ha parecido una gran idea y un gran proyecto que te invito a disfrutar.
Beatriz López Pires, diplomada en Magisterio por la Uni. de Vigo, hablando sobre "Materiales adaptados. Aprendizaje, comunicación y coordinación entre familia y escuela"

La verdad que la inclusión así es posible. Adaptación de agendas personalizadas a cada alumna/o, ha sido uno de los materiales que más me ha llamado la atención, por la importancia , la utilidad, y por supuesto, el trabajo que conlleva.

Necesitamos personas así en el mundo, involucradas y responsables. 


Ignacio Rey Mato. Técnico de Orientación Laboral Coordinador, Servicio de Empleo con apoyo. Asociación Bata. hablando sobre "Y tú, qué quieres ser de mayor? La improtancia de las experiencias en el acceso a la vida laboral con TEA"

Muy interesante también, ya que la inserción laboral de las personas diversas, como ya comentamos antes, es sumamente complicada y la filosofía de este chico y su empresa, es sumamente útil a la vez que esperanzadora. Sus herramientas son el respeto y experiencias para encontrar el sentido de la vida de estas personas.

Nos expuso su opinión sobre el Sistema Educativo, haciendo una pregunta que abre bastante los ojos:

El sistema educativo, ¿Educa o prepara? 



Para finalizar la jornada, José Reposeiras Correa, integrante de EOE de Pontevedra, hablando sobre "Integración VS inclusión"

Apoyado en leyes y en procedimientos de colaboración entre la administración y los centros nos aportó sus conocimientos.


Hasta aquí mi gran aprendizaje en esta III Jornada que TEAVI nos ha proporcionado, mi más entero agradecimiento y que sean muchas más como esta porque estoy seguro de que ayudan a muchas personas, sean profesionales o familiares. 

La semana que viene te contaré, a modo de reflexión, todo lo que pienso sobre esto, o más bien, todo lo que me revuelve estos temas. 


Y tu, ¿Conocías este tipo de dilemas educativos? ¿Crees que el sistema educativo abraza la diversidad o la ignora? ¿Vives en carnes alguno de estos casos?





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Proyecto educativo: Experimento Creativo en ESO

martes, 31 de mayo de 2016

Proyecto educativo poema colaborativo

Desarrollar un proyecto de aula interesante y motivador para las/os alumnas/os, no es tan sencillo y puede que en muchas ocasiones nos veamos bloqueadas/os y sin ideas creativas para llevar a cabo en el aula. 

Por eso quiero compartiros ideas, opciones que os faciliten la elección de vuestro proyecto. 

En esta ocasión me baso en un trabajo colaborativo muy chulo que hemos realizado mi amiga Andrea y yo, como idea loca que se nos ocurrió para llevar a cabo algo juntas, que nos uniera en los días y del que saliera algo bonito o, cuanto menos, peculiar y propio.

De ideas como esta nacen futuros proyectos geniales que se pueden llevar a cabo de muchas maneras diferentes y usando herramientas variadas. También las nuevas tecnologías (a ver cuando podemos dejar de llamarle "nuevas" ;) )

La idea es muy sencilla. 

Cada día una de nosotras hemos escrito dos versos para lo que sería un futuro poema.

Lo haríamos durante 31 días, un mes.

No hemos congestionado nuestro poema con temas principales a tratar y lo hemos dejado a libertad de nuestro momento.

Si algún día se nos pasaba, esperábamos a que se cumpliera la parte y luego seguíamos con normalidad (se nos puede pasar algún día ;)

Para organizarnos mejor, acordamos cual era la de los días pares y cual la de los impares



Con todo esto, sin haberlo organizado demasiado, si no como algo más espontáneo y en forma de experimento, fuimos creando día a día nuestros versos. 

La verdad que despertaba mi curiosidad conocer los dos versos que continuaría mi amiga Andrea, y también comprobar que no todos los días me sentía con las mismas ganas ni con la misma inspiración. Es un proceso que aporta mucho, enseña más y finalmente de satisface y divierte.


Ideas para llevar a cabo el proyecto en aula


Para introducir esta idea en el aula he pensado varias opciones posibles, según herramientas, que voy a compartir a continuación.

Lo mejor es crear pequeños grupos, ya que no estamos acostumbrados a trabajar de forma colaborativa, será una forma realista y adecuada para empezar a acostumbrarnos a este tipo de proyecto. 

Si ya existe heterogeneidad se pueden plantear grupos más grandes.

Habrá que establecer unas normas básicas; respeto, tolerancia, creatividad, responsabilidad... Como en cualquier otro tipo de circunstancia en aula.

Redes Sociales en el aula

Llevar a cabo el proyecto a través de Twitter.


Crear una cuenta en Twitter para cada grupo.

Aquella persona a la que le toque escribir su/s verso/s tendrá que publicarlo en la cuenta de Twitter de su grupo.

Entendemos que no se puede publicar otra cosa que no sean los Tweets / versos del proyecto, pero que sí se puede comentar respondiendo a cada tweet.

Somos conscientes de que Twitter publica de forma cronológica y por lo tanto cuando se termine el proyecto habrá que recopilar los versos empezando por el final del Time Line de Twitter.

Cada verso de nuestro grupo llevará un Hashtag acordado por el grupo (ejemplo: #versoGRUPO1 )

El resto de normas o guía correrá a cuenta de tu criterio como profesor/a.


Crear un grupo en Facebook


De la misma forma que hemos usado Twitter , podemos usar Facebook y en este proyecto puede que sea mucho más cómodo y que permita una interacción más fluída.

Creamos un grupo en Facebook para el proyecto.

Cada grupo creará un Archivo dentro del grupo de Facebook del proyecto, con su nombre de equipo.

Se irá editando por el encargado del verso del día.

En la publicación del Archivo dentro del grupo se podrá comentar, dar Me Gusta, etiquetar a personas... Intentando siempre que se respete el proyecto como un trabajo de aula que no debemos hacer público sin el consentimiento de toda la clase y/o hasta que haya terminado. Y el resto de normas a cuenta del profesor o profesora.


Instrumentos tradicionales para la realización del proyecto.

Papel

Podemos dejarnos caer en la tentación de lo sencillo, conocido y rutinario de crear el poema sobre papel.

¿Y si le damos un toque creativo?

Si lo hacemos en papel podemos sugerir que cada alumna/o cree su propio libro del poema al terminar de redactarlo.

Unas cuantas hojas, su portada y contraportada, algún dibujo... Puede estar cosido, con hilo, cuerda, lana, grapas, anillas... ¡Que hagan como mejor les parezca! De eso se trata el Ser Creativo, de ¡Crear!

Panel

Otra alternativa tradicional pero que tampoco deja duda en cuanto a su expresada creatividad es crear un panel en el que se diferencien varios espacios separados por grupos y en donde cada grupo vaya colocando sus frases de forma creativa.

Una idea es colocar cada verso en un post-it.

Al final nos quedará un panel decorativo y prueba verídica del trabajo colaborativo que hemos llevado a cabo.


Experiencia del proyecto


¿Qué es un proyecto colaborativo sin el feedback correspondiente?

Todo proyecto colaborativo se merece un buen debate, tanto al inicio (exposición de sugerencias de mejora o/e ideas) como al final (opiniones a raíz de la experiencia, sugerencias para futuros proyectos...) y si surgen más, ¡Bienvenidos sean!

Esta es parte fundamental porque es parte imprescindible de la evaluación, ya que debemos prestar atención al proceso que han experimentado las alumnas y los alumnos durante el proyecto.

Quizás algún "pasota" se ha terminado fundiendo con el grupo y el proyecto, o alguna tímida ha dado a conocer sus dotes artísticas-poéticas...

Todo será descubrimiento y creatividad.


El resultado del proyecto entre dos personas

Nuestra experiencia no ha podido resultar más alentadora, puesto que, como podréis observar en nuestro "experimento" poco a poco va mejorando la unión, la concordancia y el sentido.

Ciertamente en los primeros versos parece un sinsentido, un absurdo poema demasiado trascendental y a la vez muy poco coherente, pero lo interesante es centrarse en el proceso y no en el resultado.

Obviando que es cosa de trabajo diario, en conjunto y sin ningún tema acordado, la cosa está bastante complicada, pero aún así termina por resultar de lo más interesante.


Dejo que lo juzgues por ti misma/o:



62 versos y 31 días 


Líquida se desliza la razón embriagada,

en sesenta días lo dice todo, no calla nada,

observa, atenta, las texturas que el mundo adquiere

y rompe el silencio en el que estaba atrapada.

La razón es real, imperfecta,

se transforma hambrienta. 


Sólida es la intención de su alma

que busca mantenerse en pie, aún si el viento no amaina.

A cada paso, con cada soplo, en cada instante.

Hechos del sinsentido más provocativo.

Su obsesión es real, traviesa,

la empuja una llama violenta,

la pasión es la chispa

que la mantiene viva. 


Se evaporó el miedo de estancarse en su sombra

y disfruta de cada tonalidad que su ojo averigua.

Quiero crujir con las olas y rasgar el horizonte,

cubrirme de otoño y dejar que se desmonte.

No le importa el color negro

del hilo que teje estos días su sueño.

Una pluma disimula el miedo,

unas palabras el tedio. 


Se encuentran, en su pecho, sentimientos que no casan,

y el caos, de ese baile, agota a la vez que calma.

Música incrustada en su piel,

clásica enamorada de su ser.

contempla las olas rompiendo en las rocas,

la encuentra y la envuelve una melodía de viola. 


Se pregunta una y otra vez ;

¿Por qué no les inunda la fe?

Camina en calles vacías, llenas de gente,

no se refleja su vigor en ninguna otra mente.

Detente y ten presente siempre

que la injusticia acecha insistente. 


Para que deje de gritar el corazón

deshace los nudos de su garganta con poesía,

despeina, acaricia la dulzura,

mece el alma pura.

Anhela el final de ese anhelo,

hay más estrellas en sus ojos que en el cielo. 


Algo cae este otoño poco a poco .

No las hojas con el viento y su enojo.

La utopía que guiaba sus pasos

termina de desplomarse y se hace pedazos.

No imagines, no descubras, ni verbalices...

Todo está hecho, no te compliques ni analices. 


Se cierra el telón y sabe

que, para un nuevo acto, pronto se abre.

El teatro de la vida,

envidia y mentira.

¡Vive aquí y vive ahora,

que no hay público en esta obra!

Ya suena la banda sonora,

Un personaje llega y otro nos abandona. 


Ni la estación más melancólica

ha podido con la risa de Mónica,

como no ha podido con Andrea

la inestabilidad y su marea. 


Se duerme la razón ahora,

con una canción esperanzadora.


¿Qué te ha parecido la idea de proyecto? ¿Reconoces qué versos son los míos? ¿Llevas a cabo proyectos colaborativos en tu aula? Deja un comentario aquí abajo 
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